Литература в школе и целостность государства

Литература в школе нужна, чтобы будущие граждане страны не становились роботами. Умение читать, смотреть и слушать – точки опоры человеческой личности, отличающие ее от механизмов. Это как минимум.

Конечно, неприятно, что предмет сокращается, но вопрос все-таки не в количестве. Речь ведь не идет о полном удалении литературы из школьной программы. На самом деле и двадцать часов в неделю не способны решить проблему единства государства. Проблема в ином – в качестве чтения и подборе того, что изучается на уроках.

Мне, например, кажется, что ставка на классиков несколько поспешна. Нужно учитывать современное клиповое сознание. Современный молодой человек, за редкими исключениями, классику читать не может. Навязывание только отвратит его от серьезной литературы. Для современного молодого или даже маленького человека, живущего в агрессивной информационной среде, нужно сначала выстроить лесенку, которая привела бы его к пониманию и изучению классики. А ему фактически навязываются некие общие и однозначные схемы в понимании классических произведений. Это неправильно и глубоко порочно.

Что касается подбора изучаемых произведений – к изучению предлагаются прекрасные и сложные произведения классиков, да еще полностью. Может быть, лучше брать какие-то отдельные образы. Может быть, стоит брать какие-то современные вещи и подавать их так, чтобы они служили ступенькой к классикам. Нужно искать, как выстроить такую лесенку.

Источник: Regions.ru